Base Científica del
Aprendizaje Basado en Juegos
El juego en el desarrollo infantil
Piaget (1951) afirma que el juego con los iguales y los adultos es un instrumento que facilita el desarrollo social, en cuanto sirve de potente instrumento para aprender la reciprocidad -dar y recibir- y la empatía.
A través del juego el niño va construyendo y desarrollando sus estructuras mentales.
Fuente: Mc Graw Hill Education
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El juego y el desarrollo cognitivo de los estudiantes
Numerosos estudios concluyen que las actividades de juego afectan positivamente en las habilidades cognitivas básicas como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.
Se destaca la relación característica entre el juego y el desarrollo cognitivo, se observa que el juego incide positivamente en diversas dimensiones cognitivas, activando la memoria, estimulando la atención y concentración, fomentando la creatividad y la imaginación, y proporcionando oportunidades para el desarrollo de habilidades cognitivas superiores, concluyendo que la falta de conciencia pedagógica y las limitaciones de recursos son obstáculos significativos para el pleno aprovechamiento de los juegos como herramienta educativa, la presión académica y la priorización disciplinaria también afectan negativamente la integración de actividades recreativas en las instituciones educativas. Se destaca la necesidad de abordar estas cuestiones para garantizar que los estudiantes puedan aprovechar al máximo el juego para su desarrollo cognitivo.
Fuente: El juego y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. 593 Digital Publisher
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Por qué el juego refuerza la salud mental de tu hijo(a)
UNICEF
Según Vygotsky (1896-1934) el juego no es la actividad predominante de la infancia, puesto que el niño dedica más tiempo a resolver situaciones reales que ficticias. No obstante, la actividad lúdica constituye el motor del desarrollo en la medida en que crea continuamente zonas de desarrollo próximo.
Jerome Bruner (1915-2016) máximo exponente del aprendizaje por descubrimiento, afirma que el juego en los niños(as) es su actividad principal, su medio de conocerse y de descubrir su entorno, establecer conductas y relaciones con él. En esta etapa el niño comienza a aprender jugando. El aprendizaje es para él una especie de juegos de roles con determinadas reglas.
Los niños que juegan habitualmente con sus progenitores tienen menos probabilidades de padecer ansiedad, depresión, agresividad y problemas de sueño.
Fuente: Por qué el juego refuerza la salud mental de tu hijo - UNICEF
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Los beneficios de la inteligencia emocional para nuestros hijos
Por Daniel Goleman
La importancia de enseñar en inteligencia emocional en los centros educativos, para que desde el inicio se aprenda la empatía, lo que eliminará en gran parte el bullying en las escuelas y los sectarismos en ámbitos laborales.
La inteligencia emocional tiene que ver con las habilidades personales, no es un aprendizaje académico. Se centra en cómo te manejas a ti mismo y tus relaciones.
Hay cuatro partes en la inteligencia emocional:
1ª La consciencia de uno mismo
2ª Gestionarse a uno mismo
3º La empatía
4º Manejar bien las relaciones
Tener inteligencia emocional es principalmente escuchar qué te dicen las emociones y asegurarse de que puedes manejarlo.
Fuente: BBVA Aprendemos juntos 2030
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Jugar es cosa seria | TEDxUniJaveriana
Isabella Gomati
¿Por qué la educación sigue siendo, en algunas ocasiones, aburrida, jerárquica y monótona? Esta es una de las preguntas con las que Isabella Gomati nos hace reflexionar durante esta charla.
La educación puede ser tradicional, puede ser jerárquica, pero también puede ser divertida. Y también puede ser concebida y puede ser entendida a través del juego.
HOMO LUDENS plantea que hombres y mujeres, como sociedad, entendemos el juego como algo que nos trae significado, como algo que llena nuestra cultura, algo que muestra distintas cosas de lo que está pasando.
Jugar es cosa seria. La conexión entre el juego y la educación. La importancia del desarrollo lúdico en las aulas.
Fuente: TEDx Talks
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